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142018-08《如何设计极致的学习体验，而不是单调的传递内容？》假如你正在计划和你的朋友Suzy一起去度假。你告诉Suzy自己很乐意规划假期，并会安排好一切。Suzy平时很忙，于是表示没问题。然后你商定好了时间、查了天气、做了预算，完全沉浸在自己的规划过程之中。你知道Suzy喜欢活动，也了解她的消费意愿，并且你们都想去热一点的地方。然…详细 +
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142018-08《出乎意料，游戏化改造SOP培训有神奇作用！》在众多培训课题中，凡是关于大量知识点记忆的培训，一般都是很难做的。通常情况下，培训师讲得口干舌燥，学员貌似认真听讲，实则神游天际，走出培训教室后统统忘光。俗话说：“不以学员积极改变为目的的培训都是耍流氓”。详细 +
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142018-08《培训中，恰当好处的有趣是什么？》在“京师堂”讲师经纪培训后，跟踪调查发现：大多数的学员们更加喜欢有趣的培训，游戏化培训。当然，大家都喜欢玩，但是，游戏化学习仅仅落实在有趣上是不够的，游戏是锦上添花，而最根本的答案是，培训能够解决企业的问题，能够提高学员的工作效率。详细 +
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142018-08《内容游戏化与结构游戏化》玩游戏，就是自愿尝试克服种种不必要的障碍。”——伯纳德苏茨（Bernard Suits）游戏化，就是现实生活层面之上，建立一个不必要的障碍层，通过对这个障碍层的克服和挑战，来获得相应的乐趣，从而为无趣的现实层赋予有趣的意义。这就是简麦格尼格尔的游戏化思路。比如说，如何对…详细 +
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142018-08《玩游戏的乐趣》人们玩游戏不外乎就是用最低的时间、精力等成本，来换取最大的成就感、荣誉感，以及马斯洛需求理论中的归属感、社会尊重感。游戏既然被称作“电子海洛因”是不无道理的，它们的作用机理都是通过某种途径刺激人体“多巴胺”的分泌。只不过毒品通过药物直接作用于人体，从生物学…详细 +
